МБДОУ «Сказка»

О специально оборудованных кабинетах

Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами ОВЗ

О библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

О специальных условиях питания

О специальных условиях охраны здоровья

О доступе к телекоммуникационным сетям,  приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ

Уважаемые родители выпускников!

 В 2023 году прием заявлений в 1 класс будет осуществляться  с 1 февраля.

Для поступления в школу необходимы копии следующих документов:

— св-во о рождении;

— справка с место регистрации ребенка (для подтверждения территориальной принадлежности к образовательному учреждению);

— мед. полис (с 2-х сторон);

— СНИЛС. 

Так же стоит напомнить, что документы принимаются только от родителей/ законных представителей при предъявлении соответствующих документов.

 По всем возникающим вопросам о поступлении в школу можно обратиться по тел. 7-04-07 или при личном посещении.

Информация для родителей воспитанников МБДОУ «Сказка»

 В нашем МБДОУ «Сказка» организована кружковая работа по интересам детей и возможностям специалистов.

Хореографический кружок «Сюрприз» посещают дети подготовительных к школе групп. Руководитель Благодир Анастасия Викторовна, специалист высшей категории. Занятия проходят 3 раза в неделю: понедельник, среда, четверг. В остальные дни проходит индивидуальная работа.

Фольклорную студию «Светелка» посещают дети средних групп. Руководитель Мищенко Светлана Ивановна воспитатель высшей категории. Занятия проходят 2 раза в месяц.

Кружок «Умелые пальчики» (нетрадиционное рисование) посещают дети младших групп. Руководитель Мазалова Светлана Александровна воспитатель первой квалификационной категории. Занятия проводятся 2 раза в месяц.

Кружок  «Пластилинография» (для детей с ОВЗ). Руководитель кружка Сапожникова  Надежда Сергеевна.

Кружок «Мукосолька» для детей старшей группы. Руководитель кружка Петунина Елена Владиславовна, воспитатель первой квалификационной категории.

Кружок «Пляшут наши пальчики» (пальчиковые игры и упражнения) для детей раннего возраста. Руководитель кружка Округина Любовь Ивановна, воспитатель первой квалификационной категории.

В детском саду проводится «Клубный час» для детей старших и подготовительных к школе групп по технологии Н.И. Гришаевой. «Клубный час» проводится по пятницам.

Воспитанники ДОУ принимают участие в конкурсах разного уровня: районных, муниципальных, всероссийских, международных.

Организована консультативная работа специалистов с 17.00 до 18.00:

Понедельник – учитель- логопед Токарева Наталья Леонидовна (группа «Дюймовочка»)

Среда – педагог- психолог Марченко Ольга Борисовна (кабинет психолога)

Вторник – учитель- дефектолог Пикова Светлана Рейнгардовна (кабинет дефектолога)

Рекомендации по подготовке ребенка раннего возраста к посещению детского сада   

«Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста»

Роль родителей в воспитании детей очень важна — именно от них зависит развитие жизненного сценария подрастающего малыша.

Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность. Семья является мощным фактором в формирования личности, развития в ней общечеловеческих и индивидуализированных качеств, ибо в семье ребенок впервые усваивает нормы поведения, отношений и чувств, к себе и другому.

Семья обеспечивает первоначальное воспитание, физическую, психологическую и в целом социальную защиту и поддержку детей.

У хороших родителей вырастают хорошие дети.
Будущие родители думают, что такими можно стать, изучив специальную литературу или овладев особыми методами воспитания, но только одних знаний мало.
Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Не случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. Именно поэтому первой и основной задачей родителей является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви.
Глубокий постоянный контакт с ребенком — это универсальное требование к воспитанию. Основа для сохранения контакта — искренняя заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка.

Контакт никогда не может возникнуть сам собой, его нужно строить даже с младенцем. Когда говориться о взаимопонимании, эмоциональном контакте между детьми и родителями, имеется в виду некий диалог, взаимодействие ребенка и взрослого друг с другом. Именно тогда, когда ребенок участвует в общей жизни семьи, разделяя все ее цели и планы, исчезает привычное единоголосие воспитания, уступая место подлинному диалогу. Наиболее существенная характеристика диалогичного воспитывающего общения заключается в установлении равенства позиций ребенка и взрослого.
Следует категорически отказаться от негативных оценок личности ребенка и присущих ему качеств характера.

Контроль за негативными родительскими оценками ребенка необходим еще и потому, что весьма часто за родительским осуждением стоит недовольство собственным поведением, раздражительность или усталость, возникшие совсем по другим поводам.
Независимость ребенка. Связь между родителями и ребенком относится к наиболее сильным человеческим связям. Если дети, взрослея, все более приобретают желание отдаления этой связи, родители стараются, как можно дольше ее удержать.
Решение этой задачи, иными словами, предоставление ребенку той или иной меры самостоятельности регулируется, прежде всего, возрастом ребенка. Вместе с тем многое зависит и от личности родителей, от стиля их отношения к ребенку. Известно, что семьи весьма сильно различаются по той или иной степени свободы и самостоятельности, предоставляемой детям.

Ошибки семейного воспитания. У некоторых родителей воспитание ребенка побуждается так называемой мотивацией достижения. Цель воспитания состоит в том, чтобы добиться того, что не удалось родителям из-за отсутствия необходимых условий, или же потому, что сами они не были достаточно способными и настойчивыми. Подобное родительское поведение неосознанно для самих родителей приобретает элементы эгоизма: «Мы хотим сформировать ребенка по своему подобию, ведь он продолжатель нашей жизни…»

Но ребенок может и восстать против чуждых ему требований, вызывая тем самым разочарование родителей из — за несбывшихся надежд, и в результате возникают глубокие конфликты в отношениях между ребенком и родителями.
Встречаются семьи, где цели воспитания как бы отодвигаются от самого ребенка и направляются не столько на него самого, сколько на реализацию признаваемой родителями системы воспитания. Некоторые родители следуют идеям воспитательных положений семьи Никитиных (педагоги – новаторы), отстаивающих необходимость раннего интеллектуального обучения, или призыву: «Плавать, прежде чем ходить»; в иных семьях царит атмосфера сплошного всепрощения и вседозволенности, что, по мнению родителей, осуществляет споковскую модель воспитания, забывая о том, что не ребенок для воспитания, а воспитание для ребенка.
Воспитание как формирование определенных качеств. В этих случаях родитель строит свое воспитание так, чтобы ребенок был обязательно наделен этим «особо ценным» качеством. Например, родители уверенны в том, что их сын или дочь должны обязательно быть добрыми, эрудированными и смелыми. В тех случаях, когда ценности родителей начинают вступать в противоречие либо с возрастными особенностями развития ребенка, либо с присущими ему индивидуальными особенностями, проблема независимости становится особенно очевидной.
Что же является целью воспитания?

Цель воспитания — содействовать развитию человека, отличающегося своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью и любовью. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал человека.

Главные основания, которых необходимо держаться при воспитании ребенка во время семейной его жизни: чистота, последовательность в отношении слова и дела при обращении с ребенком, отсутствие произвола в действиях воспитания или обусловленность этих действий и признание личности ребенка, постоянным обращением с ним как с человеком и полным признанием за ним права личной неприкосновенности.
Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому. Взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.

Читать далее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида “Сказка”  г. Кодинска Кежемского района функционирует с декабря 1986 года.

Лицензия на образовательную деятельность: серия 24 Л01  0002998 рег. № 9765-л от 24 мая 2019 года-бессрочна

Свидетельство о государственной аккредитации: ДД 016482 рег. № 1781 от 02 июля 2010 года, в соответствии с которой детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности.

Учредитель: Администрация Кежемского района Красноярского края.

Наш адрес: РФ, 663491, Красноярский край, Кежемский район, г. Кодинск, проспект Ленинского комсомола, д. 16

Контактная информация:  тел./факс 8 (39143) 7-05-09, эл. почта: skazka-kodinsk@mail.ru/

сайт  http://douskazka.ru

Дошкольное учреждение находится в городе Кодинске, на территории, приравненной к крайнему северу. Расположено вблизи с КСОШ №4 и Детской поликлиникой. Здание типовое, двухэтажное, в цокольном этаже здания имеются: бассейн, овощехранилище и складские помещения.

МБДОУ «Сказка» согласно муниципальному заданию оказывает следующие муниципальные услуги: реализация Основной образовательной программы ДОУ и Адаптированных основных образовательных программ для детей с ТНР и ЗПР.

На территории МБДОУ 12 прогулочных участков, оборудованных малыми формами, спортивная площадка, Экологическая тропинка (сельское подворье, пасека, сказочная поляна, метеоплощадка, огород). Территория озеленена деревьями, кустарниками, цветниками.

Режим жизнедеятельности

Детский сад работает 5 дней в неделю с 7-00 ч. до 19-00 ч. в соответствии с Уставом МБДОУ, договором с учредителем и родителями (законными представителями) воспитанников. Выходные дни суббота, воскресенье и праздничные дни.

Организация режима пребывания детей в МБДОУ составляет 12 часов. Организационно-педагогические условия образовательного процесса, созданные в МБДОУ, обеспечивают выбор оптимальных форм организации детской деятельности, как по содержанию (игровая, исследовательская, трудовая деятельность, экспериментирование), так и по форме (групповая, подгрупповая, индивидуальная).

Проектирование образовательного процесса в МБДОУ представлено гибким режимом жизнедеятельности (по возрастным группам), который корректируется в зависимости от сезона.

В МБДОУ созданы условия для обеспечения безопасной жизнедеятельности воспитанников. Установлена кнопка тревожной сигнализации, автоматическая система пожарной сигнализации и система оповещения при пожаре,  система видеонаблюдения, ведется журнал регистрации экстренных вызовов, техническое обслуживание осуществляет ООО «Филин». Организовано дежурство вахтера и администрации.

 Структура и количество групп: в МБДОУ «Сказка» располагается в отдельно стоящем здании. В саду функционирует 12 групп, из них 8 – общеразвивающей  направленности, 3 — компенсирующей направленности (из них 1 разновозрастная), 1 – комбинированная. Количество мест и воспитанников определяется в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13.

 Прием детей в учреждение осуществляется согласно очередности, через МКУ «Управление образования Кежемского района».

Психологическое сопровождение

     Кабинет психолога детского сада «Сказка» оснащен диагностическим материалом для обследования детей разных возрастов, набором коррекционно-развивающих пособий. В кабинете имеется рабочий стол психолога, детские стулья и столик, стеллажи для наглядных пособий, игрушек, психологическая литература, документация. Читать далее

Информация о вакантных местах в возрастных группах МБДОУ «Сказка» на 01.02.2021 год

Кол-во групп Ранний возраст Дошкольный возраст
Кол-во вакантных мест Кол-во вакантных мест
1 — 1,5 1,5 – 2 2 – 3 3 – 4 4 – 5 5 – 6 6 – 7
0 0 0 0 0 0 0 0

Учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 100 %

Достижения детей 2021 год

Достижения детей 2019-2020 год

Участие детей МКДОУ «Сказка» в мероприятиях различного уровня 2017-2018 уч. год

Профессиональная активность педагогов МКДОУ «Сказка» 2017-2018 уч. год

Участие детей МКДОУ «Сказка» в мероприятиях различного уровня в 2014-2015 учебном году

Коллектив детского сада «Сказка» не стоит на месте, мы, как и прежде, находимся в постоянном творческом поиске, нацелены на все новое и передовое в педагогической науке и практике. Главная наша задача — сделать детский сад домом тепла, уюта и радости для дошкольников. Читать далее



Месячник безопасности

bezopasnost-ehkskursiya-v-pozharku

Экскурсия в пожарку

bezopasnost-v-pozharnoj-chasti

В пожарной части

bezopasnost-treniruemsya

Тренируемся

bezopasnost-u-nas-beda-pozhar

У нас беда! Пожар!

bezopasnost-pozharnyj-nomer-1

Пожарный номер 1

bezopasnost-prinimaem-signal-o-pozhare

Принимаем сигнал о пожаре

bezopasnost-poekhali-po-vyzovu

Поехали по вызову

bezopasnost-edem

Едем

bezopasnost-raskatyvaem-rukava

Раскатываем рукава

bezopasnost-tushim-tushim-i-potushim

Тушим-тушим и потушим

bezopasnost-tushim-pozhar

Тушим пожар

bezopasnost-skoraya-speshit

Скорая спешит

bezopasnost-skoraya-speshit-na-pomoshh

Скорая спешит на помощь

bezopasnost-kukolnyj-teatr-spichki-ne-tron-v-spichkakh-ogon

Кукольный театр спички не тронь, в спичках огонь

bezopasnost-zriteli-malyshi

Зрители малыши

bezopasnost-beseduem-s-detmi

Беседуем с детьми

bezopasnost-ogon-vrag-ili-drug

Огонь враг или друг

bezopasnost-rassmatrivaem-illyustratsii

Рассматриваем иллюстрации

bezopasnost-pochti-kak-nastoyashhij

Почти как настоящий

bezopasnost-risunki-detej

Рисунки детей

bezopasnost-oformlenie-ugolkov-v-gruppe

Оформление уголков в группе

Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Март 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Дек    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031